Tarea+12

**Escena 1** **Escena 2** **Escena 3**
 * TAREA 12 (11 de mayo)**


 * = ** NOTAS ** ||
 * Tenéis ya casi disponible el diario de 4 mayo, por si queréis repasar o saber lo que vimos en clase. ||
 * Y he creado las siguientes páginas referentes al guion: Programa de mano, Música y sonido, Vestuario, utilería y otros e Interpretación. ||

**1. Escena 1.** Tenéis que escribir los diálogos que faltan aquí. En el archivo adjunto, están ya incorporadas (y corregidas) las intervenciones de **Nick Cannon** (Janeille) y del **Doctor House** (Sarah). He añadido también alguna de las acciones que improvisamos el día pasado, como el **desmayo de Mowgly.** Y no os olvidéis de que aquí tenéis vocabulario que os puede hacer falta. En la escena 1, están las frases **de condolencia** que tenéis también que usar.

**2. Escena 2.** Ya está escrita esta parte para que completéis los diálogos.

**3. Escena 3.** Tenéis que aportar las ideas que créais que nos pueden servir, como lo que comentó **Jessica.** Pinchad en la página de esta escena y allí podéis leer (y escribir) lo dicho hasta ahora.

**4. Programa de mano.** Ashley, este enlace es sobre todo para ti, para que aportes todo lo que creas conveniente. Los demás podéis ayudarla, por supuesto. Ella ya ha hecho un resumen, que podéis leer aquí.

**5. Música y sonido.** Lo tenemos que ver con Peter, para quien he creado esta página. El día pasado hablasteis de introducir algún efecto de sonido en momentos claves, como cuando House desvela que la muerte de Dorothy ha sido un asesinato.

**6. Vestuario, utilería y otros.** Pensad en lo que necesitáis y escribidlo aquí. Por el momento, tenemos que resolver lo de la **pecera** de Dory, y podemos necesitar una **bandeja** con golosinas, una **mesa,** un bastón para **House** y una caja de **tisúes** para que Mowgly pueda llorar a moco tendido. Como asistís a un funeral, tenéis que ir todos de luto, es decir, con **vestuario de color negro.**

**7. Interpretación: entonación, gesto, movimiento, etc.** El próximo día veremos unas pocas pautas, consejos, recomendaciones. Como en los meses pasados hemos trabajado con estatuas, sería interesante echar un vistazo a estas [|fotos;] fijaos en las posturas, los gestos, los rostros. **cuándo os toca hablar y qué hacéis cuando //no// os toca (eso //también// es interpretación),** cómo os moveréis, cómo hablaréis, etc. || **«Las improvisaciones son mejores cuando se las prepara».** No añadáis nada nuevo a la hora de la representación. No estamos lo suficientemente preparados y podríais desconcertar o despistar a vuestros compañeros. ||
 * = ** IMPORTANTÍSIMO ** ||
 * = Memorizad todo lo que podáis: no solamente vuestro texto, sino también el de los demás;
 * = **Vocabulario.** No tenemos que confundir los significados de //papel, personaje, representar, representación.// En español no usamos para estos contextos //línea// ni //carácter// ni //jugar,// ni //juego.// ||
 * = Todo, como os digo, de **la manera más sencilla** posible. ||
 * = Y recordad, como decía **Shakespeare:**

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