Diario+06+(4+de+mayo)


 * Miércoles, 4 de mayo de 2011**



**Tarea 11**

Solamente nos queda una sesión para terminar nuestro guion. Como os dije en clase, el **miércoles 11 de mayo nos veremos en el auditorio,** pero no a la hora acostumbrada, sino en otro horario que la semana que viene os confirmaré. Este día terminaremos nuestro guion y lo ensayaremos en el espacio donde vamos a representarlo. No os preocupéis, el mismo viernes de la representación nos reuniremos antes para volver a ensayar.

**TÍTULO.** Lo primero que hemos hecho hoy es decidir el **título de la obra.** Entre todos los propuestos, elegimos los tres que más nos gustaban, y entre estos terminamos eligiendo uno de los propuestos por Janeille: ** TÍTULO ** ** Adivina quién... ** **REPARTO.** Estuvimos también hablando del **reparto** que va a ir en el **programa de mano,** en el que se incluye una breve descripción del personaje para información del público.

**REPARTO** // (por orden de aparición) // Jessica Rezac .................... Dory, **el pececillo olvidadizo** Janeille Lewis .................... Nick Cannon, **famoso magnate de los medios** Jared Keck .................... Mowgly, **joven ecologista y vegetariano, novio de Dorothy** Michael Galati .................... Poseidón, **guardián de la isla y socorrista cachas** Peter dillon .................... Michael Scott, **negociante nato** Angela Asistio ......... ........... Jay Gatsby, **anfitrión y viejo verde** Sarah Burghaus ................... Doctor House, **médico forense y astuto detective** ashley Gathers .................... Dorothy, ** en algún lugar del arco iris **

**Tarea 12**

GUION. En cuanto al texto, tenemos ya bastante avanzadas las tres escenas:


 * **ESCENA 1.** Mediante **improvisaciones,** estuvimos completando los diálogos que nos quedaban por rellenar en la primera escena. Una de las tareas para esta semana será escribir estos **diálogos.** Hablamos también de algunas otras cuestiones distintas del texto. Os insistí en algunos **gestos,** en algunas **acciones,** también en la **entonación.** Recordad que os hablé de las [|fotografías] nos pueden ayudar a construir la acción (como en los juegos con las estatuas).


 * **ESCENA 2.** Hablamos de los **móviles** y **coartadas.** Con esta información, construiré parte de la **escena 2** de la misma manera que la escena 1. Vuestro trabajo consistirá en lo mismo, en rellenar esos huecos. En su momento estuvimos de acuerdo en que el acusado sería **Mowgly,** que no tiene coartada y a quien **Gatsby,** el verdadero asesino, implica con pruebas falsas.


 * **ESCENA 3.** Hablamos del **motivo de la muerte de Dorothy** y que, efectivamente podía tener que ver con la comida o con algo que implicara la matanza de animales. Esta sería la coartada de **Mowgly,** ya que es ecologista y vegetariano. Esta última escena quedará solamente insinuada para el espectador. **Jessica** comentó que si, por ejemplo, se encontrara un anzuelo dentro de la garganta de **Dorothy, Gatsby** (cuyas huellas estarían en ese anzuelo) podría aparecer pescando en la escena final. **Jay Gatsby** habría huido a otra isla paradisíaca. [[image:Programa_de_mano_7.jpg width="154" height="209" align="right" link="Guion 09 (programa de mano)"]]

**PROGRAMA DE MANO.** En este enlace podéis acceder a la página del programa de mano. De momento, están especificados el reparto y un resumen de la obra realizado por **Ashley.**

**MÚSICA Y EFECTOS DE SONIDO y** **OTROS: VESTUARIO Y UTILERÍA.** Hablamos brevemente de estos aspectos. Los concretaremos la semana que viene.

** CUADRO DE VOCABULARIO ** Este es el vocabulario 1 y 2 que salió en clase:

Cuidado con los **falsos amigos:** en el caso del español, no utilizamos la palabra //introducir// (sinónimo de //meter//), sino //presentar (to introduce)// y //presentación.// Ese significado está solamente en la palabra //introducción// e //introducir// (como sinónimos de //prólogo, presentación//).
 * **PALABRAS** || * //  brillantina, cachas, canalla, desperezarse, escarcha, presentación, presentar, purpurina, reparto, ye   //
 * **palabras compuestas:** //arco iris//  ||
 * = ** EXPRESIONES Y COLOCACIONES ** || * // ADN (**á**cido **d**esoxirribo**n**ucleico), huella dactilar, llorar a moco tendido, programa de mano // ||

** NOTA 1. 'Adivina quién...'. ** Este es el título que al final hemos elegido. En ese momento no me di cuenta, pero ahora me ha recordado a una magnífica película que, entre otros, trata del tema racial en Estados Unidos: [|Adivina quién viene a cenar esta noche]. Si no la habéis visto, os la recomiendo. Hay también una versión más moderna, de 2005.

He visto por Internet que el juego para niños que llamábamos en los setenta en España **¿Quién en quién?** se llama en inglés **Guess Who?**

** NOTA 2. Los acrónimos: ADN. ** Este es

** NOTA 3. La letra ye y las nuevas normas de ortografía. ** Este es
 * El deletreo. **



** NOTA 4. Jack Frost. ** Sarah, gracias por descubrime a este personaje. Arriba tienes una ilustración y un enlace sobre él.

Pensando en la palabra //**escarcha,**// que es la traducción de //frost,// he recordado que, precisamente, uno de los personajes de **//El gigante egoísta (The Selfish Giant)//** se llama así, Frost. Cuando el Gigante se aisla en su castillo, la Primavera no quiere llegar, por lo que se instala en Invierno perpetuo. Así, cuatro tenebrosos personajes se adueñan del castillo del Gigante: **la Escarcha (Frost), la Nieve (Snow), el Viento del Norte (North Wind)** y **el Granizo (Hail).**

A continuación, podéis ver unos maravillosos dibujos canadienses de la época de los setenta.

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